【李瑞专栏-水蛙育婴论坛（14）】
再谈幼儿的家庭教育
原创作者|李瑞（西塬水蛙微信公众号）
七绝 带娃
文|西塬水蛙2025.9.7
拔苗方式太书呆，
开启心灵应早来。
欲使爱儿成大器，
何嫌劳苦带婴孩？
展开剩余91%本文的主要内容是: 如何对婴幼儿进行识字、算术和英语的启蒙教育？
我们也是普通人家。 我们家的这个小魔头，可把我们老俩口给整坏啦！ 她要是耍赖哭闹起来，咋哄也哄不好。 最近两周，不是哭声响彻整楼（因哄她）去乘电梯到地下车库玩，就是在一楼高歌《Twinkle twinkle little star》（整曲）打破安静楼道的寂静，还尽说反话。例如出去玩走累了，就说“我不要爷爷抱！” 我要真的不抱，那就继续哭闹！要是立马抱起来，就像没事人一样又说又笑。 前几天坐在婴儿车里出去转了一圈，进小区上台阶时，下地走了有十几米就不走了。我说“你才走了几步就不走了？” 她说“走路都把我累稀（死）呀！”
小薯条16个月才会走路，两岁后才开始说话，属于走路、说话晚的孩子。 现在话匣子打开了，就更淘气了。 因我吃了她剩下的一点月饼，这两天经常很认真地歪着头瞪眼问我：“爷爷，你为啥要偷吃我的月饼？！” 昨晚坐在沙发上指着一堆数字、字母玩具问我“我的水雷呢？” 我赶紧就盲目地找。 她在一旁就使劲喊“稀瑞，稀瑞！” 我听不懂，继续发懵。 这时还是外婆厉害： “孩子说的是3 ！” 我才反应过来她用英语在喊“three” 呢！ 我这才帮人找到已经折成鱼雷艇的数字3。 她把鱼雷叫水雷，是看了“9.3” 阅兵式后才对“水雷” 感兴趣的。
凡是孩子的问题，都是大人没带好。 例如，由于一岁多时我的疏忽，至今我们家的小家伙还没完全脱离用尿不湿。 我问了好几位邻居， 一位奶奶说， 她是坚持不蹲盆拉就别起来，最后她两岁多的孙子终于拉出来了，还高兴的说“奶奶，我拉出来了。” 另一位外婆说， 一个礼拜时间，就让孩子往裤子上尿、拉，之后，她一岁多的外孙女白天就不再用尿不湿了。 因为大小便还没弄利索，小区里两岁多的孩子上周都上托班了，就我们家的小家伙还在当无业游民呢。
每个孩子的家庭生活环境与教育环境都不一样，没有同时适用于所有孩子教育的“灵丹妙药”。 所以我只是在谈带娃的经验，没有把自己带孩子的方法作为范本让别人学，也正因为这个原因，我从来不会要求别人“点赞、关注”，比我带娃好的也大有人在。 我只是在总结孩子在成长过程中共同的认知规律，用探讨的口气说具有共同规律的意思。 譬如说，由浅入深，好的生活与学习习惯是大人帮助娃养成的等等。
我再重复一次：只要家长用心去带娃，每个家庭都会摸索出适合自己孩子成长的教育方法。
在我们社区，我看到带娃的情况大致有两种。 一种是爷爷奶奶或外爷外婆整天带娃在外边坐着，不给娃讲话，不教娃认识周围的事物，让娃自己玩。 另一种是年轻的妈妈自己带娃， 会给娃讲故事，大点了会送孩子去上幼儿园或托班。 当然，父母能坚持给娃讲故事、能上心教的娃发展的一定会更好。
三十多年前，我和几个邻居就总结过： 一般情况下，爸爸带大的娃会更聪明一些。 还有一点，就是讲故事是最有效的启蒙教育。 依我的教学经验看， 即使父母学历不高，也要尽量由年轻父母自己带娃。由老人带大的孩子， 上学以后，大部分都比较任性、纪律不好以及学习成绩低下。
由于我女儿俩口子工作忙，我也坚决反对请保姆带孩子，就主动把带外孙女的活给揽下来了。 当然，我也有一个心愿，就是用行动证明一下， 只要教育方法得当，我还是能再培养出一个很优秀的娃！
国人最舍得花钱的地方是孩子的教育。 可是收获最少的地方，也恰恰是在孩子上学以前的教养和上学以后的培养上。 纠其原因，大致有二： 一是自己没时间或不会带孩子，在孩子稍大点之后，就让娃参加各种兴趣班、辅导班，还没有上学，娃的负担就比小学生还重。 二是上小学前除了上幼儿园，完全放羊，把宝押在能上一所好小学、好中学或买学区房上。 以上两条有一个共同点，就是家长自己没有亲力而为地去研究、去带娃。孩子的家庭教育跟不上，好的学习习惯没有养成，耽误了孩子的智力发育。
作为从事数学教学工作的人，万事我只认一个死理：基础不牢，地动山摇！
在内卷这么厉害的社会环境下，对于孩子们来说，学龄前放羊，上学后遭殃。 我这样讲的意思是，要让孩子们在上学前就养成爱读书的好习惯。 否则，等家长发现孩子屁股粘不到凳子上、有所谓的多动症时，一切都为时已晚。
我非常赞同我女儿俩口子的观点：“我们不跟别人卷，跟自己卷！”
这与教育部出台给中小学生“双减” 政策矛盾吗？ 不矛盾！我正是要让孩子在上学以后不被课业负担缠身，才全力以赴地帮娃打下坚实的学习基础，尤其是自学和阅读基础。 2018年3月，
根据新课标的要求，小学生课外阅读总量应不少于145万字，即1-2年级不少于5万字，3-4年级不少于40万字，5-6年级不少于100万字。 如果孩子没有很好的语文基础， 阅读能力很难达标。
阅读能力是孩子一生中最为重要的学习基础。 阅读能力差，理解力就差，数学就不会好，更不要说现在在小学中流行的编程这个时髦的事情了。
看到一些家长们仍热衷于送孩子参加兴趣班，继续走二、三十年前他们自己走过的老路，我觉得，这些孩子以后不会有多大的出息。
习惯于迷信权威，喜听他人之言，缺乏独立思考、懒于亲力而为，或没有自信，觉得自己不会教孩子，是在教育孩子的过程中较为普遍的一种现象。
我不是权威，在我心里也没有什么权威。 所以，Deep Seek说我写文章引用名人专家的话少，这恰好是我写文章的特点：把自己的成功体会总结出来，比拉大旗作虎皮，更有说服力。
下边，我们再来探讨一下从两、三岁开始就教娃识字与学算术的方法。
一、关于孩子的总体发展。
人无远虑必有近忧。道理大家都知道，只是在教娃的过程中， 有一部分家长不知道咋教或把路给娃带偏了。
我之所以十分重视学前教育，是因为我怕：怕孩子以后成为学习困难生。
我的目标很明确，就是上学前帮娃建立起爱学习的习惯，上学后原则上不干涉孩子的具体学习任务，让他们自己往前跑。
至于孩子长大后向那个方向发展，这不好说，一般都很难随家长的心愿。 但我仍然觉得，发挥家庭优势仍是一个不错的选择。
二、带娃的方法。
据说德国有法律规定，不许学前给孩子们教授上学以后的教学内容。 但美国却一直有早教和特殊教育的通道。 美国的科技在全球名列前茅，诺贝尔奖获得者也最多。 没有人规定学前只能给孩子教小学的“小”字，上大学以后才可以学习大学的“大”字。 所以，我还是坚持“埋伏式教学”的方法，只要孩子能够接受，碰到啥就教啥， 但绝不要求教啥孩子就必须学会啥！以玩为主，足矣。 只要不浪费孩子智力发育的关键成长阶段就好。
① 阅读能力。从出生后三四个月就开始培养。 没有阅读能力，一切都谈不上。 所以，语文最重要， 从讲故事开始培养。
通过讲故事帮孩子识字，比用识字卡片认字更符合孩子的认知规律，能熟悉五、六百常用汉字，比死记三千汉字更重要。 争取在上小学前就让孩子能自己看故事。 在认识汉字的过程中，也不时的夹杂一些拼音，不用专门教，让孩子看见就行。 久之，在五、六岁的某个时候，再集中用一两个月时间，就可以让孩子过拼音关。
学会拼音是帮助孩子自己学习汉字的有效途径， 这也是培养孩子自学能力的一个十分重要的环节。 因此，说培养孩子的自学能力也不是一句空话，而是要从最基础的步骤开始。例如在教孩子“赢了” 时， 偶尔也给汉字上边加上注音，让孩子尽早接触汉语拼音。
我经常引导孩子认读汉字上的拼音，有时也纠正上边的印刷错误。如下图中“哼”字的注音就错了。
我自己就是小时候拼音好，才在学习过程中正确地读出生字。 否则，我这个老陕讲一口关中话，就很难适应以后的教学生涯。
② 计算能力。有一位文科教授告诉我 “我最怕数学。” 我总是说，凡是数学不好的人，都是小时候没有遇到过一位会教数学的老师。数学要好，也可以从讲故事开始培养。
故事里就有1、2、3，故事中也有加减法，甚至有乘法小九九。
两岁多就可以教孩子认数字、数位，都可以在讲故事中学习。
要想学好数学，先让娃学会20以内加减法的心算，再过渡到100以内两位数加减法的心算。 孩子们大约在五岁左右就具备以上能力，能不能做到，就看大人怎么教了。寓教于乐，在玩中学; 孩子是无目的的玩，大人却是有心的教。 这就是我带娃的秘诀。
然后就是要学会多位数加减法的竖式子运算。再接下来，就是会背乘法九九表（从两岁多在讲故事中就可以慢慢接触），会多位数的乘法与除法。小学三年级以前，全力突破多位数的四则运算，即熟练掌握多位数的加减乘除，并有熟练的心算能力，这，是学好数学的基础。
最后，才是做应用题。 这就要求孩子们的阅读理解力要跟上。三年级以内的应用题，让孩子念一句话，算出一个数，一道题念完了，算出的最后一个字，往往就是这道算术题的答案。
在做应用题的过程中， 更关键的一件事是： 全由孩子自己去完成，家长、老师不可过多地参与其中，特别是，坚决不要坐在孩子跟前陪读！ 那样只能培养出笨孩子。
③ 英语能力。我国的科学技术发展，在一些领域正在或已经超过西方发达国家。 但是，掌握好英语仍是孩子们应该完成的一项重要学习任务。
在两三岁语言的快速发展期，汉语与英语一起学，孩子最容易接受。
所以，我觉得家长应想方设法地也教娃一点英语，有利于他们日后的英语学习。 在学习英语的过程中， 也可以适当的加一点英语国际音标，孩子看一眼就可以了。 等孩子大点或者上学以后再正式教英语的国际音标。
道理和学汉语拼音一样，学好英语国际音标，也是为了帮助孩子以后自学英语打好基础。
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